【學習活動週 · 自主學習課程】佛光校園文學書寫 連載三

• 2022-05-10
• buddhist網站管理員

〈法器〉 碩士班三年級 鄧葶愉 撰
坐落於山林裡的雲水軒，除了是我們共同學習、生活的場域，更是許多小動物的居所，而這些小動物也常在不經意時，成為了我們的同學。
初夏午後的課堂裡，雖然冷氣機盡責的轟轟作響，但如泥淖般的睏意仍緩緩匯集。老師講課的聲音似乎愈來愈遠，不想錯過課堂每分每秒的我，掙扎的想要抓回正要遠去的意識。
恍惚間，偶然注意到一條小馬陸緩慢地從教室正中間的走道爬行而過，向上抬起的頭，看起來好像也在努力聽講，但沒過多久又繼續往牠的目的爬行。台上的老師正講著《須賴經》裡「須賴為眾請佛說法，而令眾生不空見佛」的故事。此時，老師也注意到了小馬陸，說道：就如地上的馬陸沒辦法聆聽佛法，而能聽得懂我所說的話的眾生是那麼的稀少，所以有緣見到佛陀，要好好把握請法的機會，不要只是白白的以眼見佛，更要以心會佛。

當下的我被點醒了！ 對呀！還好我生為人，可以坐在教室裡聆聽佛法，還好老師以我所懂得的語言為我們講說。若不是有這許許多多的因緣匯聚，怎能成就一場「以法相會」，而這場「法會」的主角正是可以盛接佛法雨露的「法器」。
說到「法器」或許大家第一時間想到的會是在佛殿裡朝暮課誦、法會禮懺時，用來領眾的大磬、木魚等物。然而事實上，在佛典經文中有一種人也可稱作是「法器」，那就是因緣到了，有能力接受道理的菩薩。
我想：如不是我們剛好使用相同的語言、有相近的文化背景，連對話都沒有可能，怎能談論佛法呢？原來能遇到一位可以溝通的人，是如此的難遭難遇。原來有能力納受佛法本身就是件值得慶幸的事。
希望我們都如乾淨的器皿，容受不被染污的清淨法水。有朝一日，也能用別人能懂得的語言，為眾講說佛法。